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孩子确诊自闭症，你会有羞辱感吗？

如何的确作念到和会和给与孩子？

如何与孩子共同成长，为孩子揣测异日东说念主生？

11月24日，中国初度特需家永生涯实录《同与不同》主编皮皮爸、复旦讲明严锋作客大米和小米直播室，对谈“家有孤苦症孩子，咱们如何共同过好这一世”。

激发了许多自闭症孩子家长的共识。

两年后的今天，严锋讲明的孩子22岁了，皮皮爸的孩子上六年级了，他们怎么看待自闭症孩子乃至家庭的现在和异日？给专家带来了什么启发？

底下为两东说念主对谈的精彩实质整理。

整理丨帆沫

剪辑丨王相明

孩子确诊自闭症，家长如何放下羞辱感？

严锋讲明坦言，孩子刚确诊自闭症那会，他也十分错愕，同期伴跟着羞辱感。那时他莫得对外公开，以致莫得告诉身边的亲一又。

从羞辱感中走出来的流程是漫长的。孩子五年级的时候，严锋刚好有个去澳洲责任的契机，就把孩子也带昔日，发现那里的东说念主们梗概闲散地禁受自闭症。他在澳洲待了四年，归国时已经“夺胎换骨”了，嗅觉不错当然地把这件事情告诉身边的东说念主。

但他依然不会主动告诉别东说念主，毕竟是私东说念主的事情，不想把它造周全球的议题。别东说念主问起孩子现在多大了，读什么书，他会说孩子在特殊学校，东说念主家问怎么回事，他就会告诉对方孩子是自闭症。

疫情技术，严锋首度在微博上公开孩子是自闭症，探讨方舱圮绝的问题。他太了解我方的孩子了，要是让孩子一个东说念主进方舱，详情会遇到各式各类的问题，还会给别东说念主带来困扰。那时他提议了三个决议，居家圮绝，或他和孩子一齐住进方舱，或私费住旅店圮绝，引起了不少自闭症孩子家长的共识，激发了社会眷注。

皮皮爸也坦言，自闭症孩子家长的错愕和羞辱感，他现在皆还有。他很少主动说孩子是自闭症，但要是别东说念主嗅觉到了，他也不否定。比拟昔日，他现在错愕和羞辱的进程已经减弱了许多。

为什么中国度长容易有这种错愕和羞辱感？皮皮爸从两个方面分析：

一是家长的生涯压力。中国东说念主很垂青生涯和衍生，在中国社会，一个家庭有残疾东说念主，容易会被认为是失败者，容易遭受亲戚和邻居的负面看待。要是你公开我方孩子的情况，就会不自发地去计划别东说念主怎么想，会不会轻茂我，会不会合计我在卖惨。很容易堕入到自我精神内讧的怪圈里。

二是东说念主们对自闭症的默契不足。东说念主们无数对自闭症短少了解，你就得花元气心灵去跟别东说念主解释和交流，每一次解释，皆是把我方的遭逢揭开给别东说念主从里到外展示一遍，不仅消费元气心灵，更折磨心理。

皮皮爸建议，要是家长现阶段还不行解脱这种病耻感的话，那么就着眼于把孩子带好，不要去内讧，也没必要挑升去克服。跟把孩子带好比拟，病耻感皆是次要的问题，也能交给技术去稀释。跟着孩子才略和能量的增强，咱们我方也会渐渐地走出来。

严峰讲明也补充说，中国自闭症孩子家长想要放下羞辱感，是一件需要通盘社会一齐死力的事情。生活在一个多元、包容的环境里，家长们才智容易从苦难和羞辱中走出来，变得更闲散。

有一些中国式家长，总会把我方的幸福和孩子系结在一齐，这不仅仅自闭症家庭才有的问题，而是好多中国度庭的无数问题，这自身便是一种过度错愕。自闭症孩子的家长，更要幸免用错愕来处理亲子关系，给我方和孩子皆进行心理上的松捆，家长的心态正面积极了，孩子也会生活在阳光温存的氛围里。

如何的确作念到和会和尊重孩子？

皮皮爸指出，他不雅察到的一个征象是，跟着孩子年齿的增长，重度自闭症孩子家长的压力，反而莫得轻度自闭症孩子家长的压力那么大。

方丈长发现重度孩子的才略照实没主见上学，或者送进特校后，对孩子的祈望就放低了。但要是孩子是轻度或边际，家永劫时更容易拿普通孩子的才略圭臬来条件我方的孩子，但愿孩子梗概赶上去。这容易导致孩子压力增大和心理踏实性受挫。

皮皮爸的孩子本年上六年级了，语文、数学简便的题会作念，英语基本听不懂，但孩子的心理状态比较安详。

他是在孩子二年级时意志到这个问题的。那时孩子住在外公家，外公请了家教，天天作念题、背书，弄得孩子心理很厄运，连气儿打哭了三个女敦厚。临了皮皮爸决定放下对孩子的功课条件，孩子的心理就渐渐变好了。

现在孩子的情况比较踏实，梗概和同校友好相处，不会去妨碍别东说念主，天天笑嘻嘻的，是一个很暖和的孩子。

说到这，皮皮爸共享了我方的一个心得：家长嗅觉到压力大时，不要把这种压力传导给孩子，因为孩子是没才略消化这个压力的，只会导致亲子关系变得恶劣，孩子的行为情况进一步恶化，家长也愈加错愕。

严锋讲明也共享了孩子现状，本年22岁了，在“天神朋友沙龙”学习音乐、跳舞和好意思术等课程，过得也挺好。

他合计，孩子的种植莫得通用的收效之路，手脚家长，咱们更多是要和孩子相互和会、饱读吹和维持。不要总合计我驱动晚了，用错了哪个搅扰面目，再怎么后悔，亦然没法改动的。

不外，孩子的种植也有共通的场地，他转头了几个关节词：尊重、和会、看见、禁受、维持、改动。

在亲子关系中，作念到尊重简直额外艰苦。家长不要讪笑孩子，不要拿孩子跟别东说念主比较，少话语，别老想去完了孩子。你越想完了，就越容易事与愿违。

每个东说念主对寰宇的感受皆是不相同的。好多家长总想让孩子“听话”，那你说的话就一定是对的吗？孩子不听你的话的原因是什么？其实孩子的不屈背后，可能是在捍卫我方的界限。

严锋讲了一件生活中的小事。他很早就给孩子解释过小区里的东说念主车分流，东说念主走上头，车走地下车库。可孩子便是心爱走车库，非要坚抓，让他感到很苦难。

直到两个月前，有一寰宇雨，严锋主动提议走地下车库。走了须臾，孩子倏得告诉他：“爸爸，上头有土壤的气息。”严锋一下就光显了，他也闻到过肖似的滋味，可能是植物施肥的滋味，也可能是植物败北的滋味。自闭症孩子的感官频频比普通东说念主敏锐，咱们梗概禁受的滋味，对孩子来说可能是过度刺激的。

孩子的感受太浓烈了，就会千里浸在我方的寰宇里，在咱们看来，他们对外界的格调似乎是“麻痹”的，其实是一种自我属目。

是以他合计，家长一定要去和会孩子，知说念孩子需要什么样的安全感，需要捍卫哪些界限，匡助他建树一个合理的界限，而不是一味地去蹧蹋它。

严锋还指出，咱们要善于看见孩子的优点，孩子在某些方面详情有别东说念主所不足的场地，这也有助于排斥羞辱感。昔日东说念主们可能合计，自闭症孩子好像便是低智的、窝囊的，但其实他们是有姿首的，对寰宇的感受是强横的。

他的孩子小时候，有一次倏得抱住姆妈说：“姆妈，你便是造成怪物，也如故我的好姆妈。”这便是孩子抒发爱意的面目。

他还曾在演讲中谈到过一次“社死”的阅历。那次他带孩子上学，看见女校长在门口理财学生。孩子走到校长眼前盯了很久，说了一句“你好丑啊”，让他感到无比难受。

其后他想，孩子的嘴巴和大脑便是一个平直的通说念，想说的话径直就说出来了，这不就瑕瑜常认简直“赤诚”吗？咱们现在的社会，就终点稀缺这种赤心之言的才略。当他了解到这少许时，统共不会为孩子感到羞辱，而是感到倨傲。

现在严锋的孩子看上去跟普通孩子差未几，能说会说念，但仔细听了，就知说念他仅仅在说我方想说的东西，他不会听你的，你也听不懂他说的。这种看上去是高功能的情况，其实比某些低功能的孩子更难融入环境，因为他的自我更浓烈，就更容易感到苦难。

是以他建议家长们，不要总想着和会，让孩子上普通学校。不是每一个普通学校皆合适自闭症孩子的，除非你正好遇上了很好的敦厚，或者这个学校有很好的配套维持。否则的话，谈和会就仅仅空中楼阁。

尤其是孩子不愿作念的，非要他作念，他就容易有心理，家长也要累死。是以家长要早少许发现，孩子能作念什么，不行作念什么。

那时严锋带孩子去澳洲，去的亦然普通学校，但那儿的学校皆是疏漏孩子学什么，根柢没条件，效果孩子到了那儿，外语突飞大进，几个月就能跟敦厚流利对话。这是他蓝本万万没猜度的。

咱们不要总想着和别东说念主在合并个赛说念上，换一条说念路，换一种生活面目，你会发现通盘寰宇在向你翻开。说句真话，从功利的角度看，你也改动不了，不要费这个劲儿。

如何揣测孩子的异日？

严锋讲明说，他从前对孩子也有对普通孩子的期待，但愿他读普校，上大学，有个踏实的劳动，建树我方的家庭。他是在这个流程中，连续地颐养我方的期待，以致改动我方的想法。专家皆在走的路，不一定对我方的孩子便是好的。

他现在认为，自闭症孩子，最初要处理的是生涯问题。

家长们皆知说念，擢升孩子的生活自理才略，并不是一件容易的事情。可能教了好多年，孩子如故不会系鞋带。但这没主见，咱们只可给他维持，而不是免强他学，未必还要调节想路。比如孩子学不会系鞋带，那买不需要鞋带的鞋子也很便捷。

严锋以前合计筷子是个好东西，想要让孩子学会用筷子。其后他想通了，这世上大部分的东说念主皆无须筷子啊，用刀叉和勺子也很好。

家长要相识到，未必不是孩子在给咱们制造贫困，而是咱们在给孩子制造贫困。

至于学业方面，他的孩子独特学学习不容，但好多普通东说念主也有这么的情况。独特据指出，法国30%的东说念主口皆独特学学习不容。在日常生活中，孩子能学会加减乘除，就基本够用了。

严锋现在额外眷注AI的发展，他肯定AI关于孩子的匡助是全方向的，比如家用机器东说念主。当咱们不在了，谁来护理咱们的孩子？这里有一个信任的问题，也许机器东说念主比东说念主类还要值得信任。

他合计，咱们要对异日科技的发展有信心，孩子的生涯应该不会有太大问题。

除了生涯，自闭症孩子也会有对发展的追求。咱们要给孩子建树一个梗概完结自我价值的社区。

严锋说明孩子的敬爱和特色，把他送到“天神朋友沙龙”，学习艺术和文化，平常进入各式公益献艺，这既能带给孩子成就感和餍足感，亦然融入社会的一种面目。无论是普通东说念主如故自闭症东说念主士，咱们天生就心爱艺术，这是东说念主类的共同纠合，梗概带来共情。

皮皮爸则建议，家长在给孩子揣测异日时，详细探求孩子自身才略和宠爱、所生活区域的情况以及家长的才略。

他现在但愿孩子能上所在片区的初中，办个残疾证，办理随班就读，争取拿到初中毕业证。与此同期，说明孩子的才略和宠爱，让他学一些异日在社会上能用得着的妙技。

虽然，这三个身分是会连续变动的，不错随时去颐养。

这里有一个前提便是，他放低了对孩子学业的条件，更多地去眷注孩子的心理状态、行为现象和生活自理才略，但愿孩子成年以后，有寂然生活的才略。

临了，皮皮爸建议家长们，在姿首上给与孩子的现象和家庭的处境，在行为上感性分析当下情况及如何改善，并禁受寰宇的琐屑和庸俗。

严峰讲明则送给专家一句话：家长最初要过好我方的生活，再行找回我方的生活，才智给孩子更好的生活。与孩子好好相处，给孩子留住好意思好的追念。

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