岁月不居，时节如流。咱们再次站在了年与年的交壤，总结2024年的春华秋实，预测2025年的一元复始。在昔时的一年里，咱们见证了外语教诲东谈主证据教诲家精神j9九游会真人，更始外语学科理念，变革外语教诲模式，优化东谈主才培养旅途，展现出我国外语教诲功绩的蕃昌期望与活力。本期，咱们全心梳理了今年度外语教诲大事件，旨在引发想考，启迪畴昔，激动我国外语教诲功绩迈向愈加色泽的未来。

一

外语界积极探索东谈主工智能赋能外语教诲

事件：

2024年，外语界积极投身东谈主工智能与外语教诲的深度交融之中，死力通过先进的AI技能为外语教诲注入新活力。

点评：

北京师范大学外文体院院长苗兴伟教诲：数字技能的迅猛发展和东谈主工智能技能的不竭恣意使外语教诲濒临着前所未有的挑战与机遇。在数智化布景下，外语专科需要积极稳当数智技能的发展，促进数智技能与外语教诲的交融，以数智化赋能外语专科东谈主才培养。数智技能将引颈外语教诲的变革，酿成东谈主机共效的外语东谈主才培养时势，提高新质外语教诲力，助推外语教诲当代化。

南京大学异邦语学院院长何宁教诲：2024年，跟着生成式东谈主工智能的有关安全测试尺度的制定，边远国表里生成式东谈主工智能管事大模子纷纷上线。外语西席需要了解并学习这些资源，以得当的形式将其应用于教学，培养我方和学生的数智应用智商，升迁学生的谈话学习遵循，赋能外语教诲。同期，还要积极探索与东谈主工智能的学科配合，积极参与生成式东谈主工智能管事大模子的研发等责任，为外语学科的发展设备新畛域。

复旦大学外文体院院长高永伟教诲：生成式东谈主工智能技能的发展对传统的外语教学以至外语学科带来了挑战，也给外语界带来了机遇。外语界诓骗东谈主工智能赋能外语教诲还处于探索阶段。要作念到对东谈主工智能技能灵验或充分诓骗，遍及外语西席要积极拥抱此类技能，将由其带来的便利、高效等特质用于我方的教学和科研责任之中。要收尾这么的方针，最重要的是要培养外语西席的东谈主工智能训诫，包括对东谈主工智能基本想法、模子结构等的意会，常用器具的应用智商及更始想维等。

二

外语教诲学被列为异邦谈话文体二级学科

事件：

2024年1月，《研讨生教诲学科专科简介格外学位基本条件(试行版)》发布，将“外语教诲学”慎重列为“异邦谈话文体”下设的二级学科。

点评：

北京异邦语大学英语学院院长杨鲁新教诲：看成学科教诲研讨的进军分支，外语教诲学的实质是“外语教诲+学”,而非肤浅的“外语+教诲学”。外语教诲学具有昭彰的问题导向性和发展指引性，将外语教诲视为一个系统工程，系统性地探究外语东谈主才培养的表面体系、学问结构、智商训诫、教学法子、技能技巧和实践旅途等多维度内容，非常单一维度的研讨与实践，旨在全面升迁我国外语教诲质地，彰显了宏不雅时势和合座视线。

上国际国语大学英语学院院长王欣教诲：外语教诲活着界范围内领有一支高大的师资与研讨团队，波及面广，影响力大。外语教诲学看成我国“异邦谈话文体”下设的落寞二级学科，一方面成心于整合教学与研讨军队，更有针对性地开展教学研讨与实践，培养高质地外语教诲东谈主才；另一方面，有助于凝合力量，激动中国语境下外语教诲学科体系的构建，促进更始性学术效果产出，升迁国度外语智商，增强国际竞争力。

三

义务教诲英语新讲义运转使用

事件：

2024年9月，把柄《义务教诲英语课程尺度(2022年版)》改良的义务教诲英语新讲义在世界中小学进入使用。

点评：

教诲部义务教诲英语课程尺度改良组组长、上国际国语大学梅德明教诲：新讲义驻足“培根铸魂、启智增慧”指导想想，以发展学生的谈话智商、文化意志、想维品性、学习智商等中枢训诫为旨归，死力于于培养具有家国情感、国际视线和跨文化交际智商的时期新东谈主。新讲义精良关系现实生涯，体当前期特征，响应社会新发展、科技新效果，聚焦东谈主与自我、东谈主与社会和东谈主与当然等三大主题限度，在主题引颈下组织教学内容，率领学生在西席的指导下通过学习意会、应用实践、搬动更始等学想聚会、学用聚会、用非所学的学习活动，积极参与谈话学习、探究、抒发和换取。

北京异邦语大学英语学院院长杨鲁新教诲：新版义务教诲英语讲义的使用是落实新课程尺度的进军举措和具体实践。新讲义通过优化内容体系、更始教学预备和丰富资源配套，灵验支持了课程尺度中提议的中枢训诫培养方针。新讲义的扩充对升迁义务教诲阶段英语教学质地、收尾课程更动方针具有进军的激动作用和现实意旨。可是，新讲义的使用也濒临诸多挑战。如，西席需要时期和系统培训来熟识新讲义内容格外教学理念、新讲义对学生谈话实践智商和空洞训诫的条件更高、对教学评价形式和教学法子提议了更高条件等。

教诲部基础教诲外语教学指导专科委员会委员、浙江省教诲厅教研室教研员葛炳芳：通过教诲部坚贞的小学和初中外语讲义看成学校外语教诲教学的基础资源，是学生进军的谈话输入材料。这些讲义均能承袭“守正更始”的理念，“守正”即传承、发扬优点，“更始”即敢于探索新的法子、旅途。同期，外语新讲义对西席使用讲义提议了巨大挑战。

四

八所高校成为首批翻译专科博士学位点

事件：

2024年11月，国务院学位委员会发布对于下达2023年度审核增列的博士、硕士学位授权点名单的告知，上国际国语大学、广东外语外贸大学等8所高校成为首批翻译博士专科学位点。

点评：

上国际国语大学英语学院院长王欣教诲：外语专科东谈主才在译介世界方面作念出了巨大孝顺，匡助中国了解世界，是持续中国与世界的桥梁。跟着时期的变化，国度对翻译东谈主才的条件依然从“翻译世界”走到了“翻译中国”,这就给“翻译智商”加多了更丰富更深切的内涵，对高端翻译东谈主才的培养也提议了更高条件。翻译专科博士学位点的栽植恰逢那时，终点是在对接国度发展政策、升迁国际传播智商方面，大要起到积极的助推器作用。

上海大学异邦语学院院长尚新教诲：翻译博士专科学位点的成立，使得我国翻译专科东谈主才的培养初度收尾了本硕博一体化培养的时势，对我国翻译东谈主才的培养意旨首要，更对我国通过翻译灵验地进行国际传播意旨首要。

五

文秋芳教诲和王初明教诲荣获中国二语习得研讨毕生成立奖

事件：

2024年10月，中国英汉语比拟研讨会二语习得研讨专科委员会授予北京异邦语大学文秋芳教诲和广东外语外贸大学王初明教诲“中国二语习得研讨毕生成立奖”,以赏赐两位学者在二语习得研讨畛域作念出的隆起孝顺。

点评：

中国英汉语比拟研讨会二语习得研讨专科委员会会长、华中科技大学徐锦芬教诲：文秋芳教诲和王初明教诲荣获这一奖项，体现了两位学者在二语习得研讨畛域的独特孝顺和国际影响力。这既是对其学术成立的高度细目，也激励更多学者投身二语习得研讨，为升迁我国外语教诲质地和国际学术地位孝顺力量。

西北师范大学异邦语学院院长高育松教诲：授予两位学者“中国二语习得研讨毕生成立奖”,不仅是对他们在二语习得畛域独特孝顺的认同，更是对中国二语习得研讨合座水平的细目。两位学者驻足中国外语教诲实验，构建具有中国特质的表面体系，为全球二语习得研讨孝顺了私有的中国奢睿。他们的研讨效果激动了中国二语习得表面的原土化发展，彰显了外语界学者在构建中国自主学问体系方面的积极探索。

开始：21ST CENTURY LANGUAGE JOURNAL丨21世纪英文报

2024年12月30日本版剪辑/王晓珊

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